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世界史論述対策として、過去問は最初から最後まで非常に重要です。なぜなら、過去問は、志望校の傾向を知り対策を立てる、傾向に合った答案の書き方を学ぶ、記述力・論述構成法を身に付ける、論述に必要な知識を得るなど、合格するために必要な能力・情報を習得するのに最適だからです。

このページでは過去問を習得し尽くして合格答案を書けるようにするための勉強法について、時系列で書いていきます。

１．初期：傾向と対策を知る

１．１．過去問分析の必要性

過去問分析は、受験勉強を始めたときから必要です。なぜなら、大学により傾向が全く違い、対策(勉強法)が異なるからです。

例えば、近代以降の政治史を主に出す大学だと最初から分かっていれば、通史の暗記を近代以降から始め、早期に論述対策を始められます。分かっていなければ、対策が遅れます。また、同時代の複数の地域間の政治史を出すことが多い大学だと分かれば、ヨコの歴史に注意して暗記していけます。

要するに、暗記の対象が分かっているのと、平均的に暗記するのとでは、半年後の結果が全く違ってくるのです。

１．２．過去問分析(1)傾向と対策

世界史の勉強は、誰でも通史の暗記から入ります。通史の暗記法(誰でもできる教科書の丸暗記法)についてはこちらに書いています。

論述がある難関大学志望者であれば、通史の暗記は、できれば２年の夏休み、遅くとも２年の終わりの春休みから始めたいものです。

通史の暗記を始めたら、それと並行して、過去問の傾向と対策を以下のようにまとめていきます。

(1)過去問まとめ帳：過去問の傾向と対策を「過去問まとめ帳」にまとめます。３～５年分。これは、ルーズリーフに縦線を引き、以下のような感じで書いていきます。

【16年大問１傾向と対策、キーワード、必要な俯瞰的知識｜ネルチンスク条約に関連するロシア・清・イエズス会それぞれの事情、400字以内、タテとヨコの歴史の知識が必要。政治史。教科書範囲内の知識でOK。】

(2)まとめる内容

具体的には、以下をチェックします。

①問題形式：論述の長さ、資料の有無、資料の長さ、問題数、時間、用語を問う小問もあるか。
②時代・地域：出題された時代・地域。
③どういう知識が必要か：用語暗記でOKなのか、俯瞰的知識※も必要か。
④タテ・ヨコの歴史：単独の地域のタテの歴史(因果関係)が問われるのか、複数の地域のヨコの歴史もか。事件の意義や時代の特徴が問われるのか。
⑤分野：出されるのは、政治史・社会経済史・文化史のどれが多いか。

※「俯瞰的知識」とは、「タテの歴史(流れ・因果関係)、ヨコの歴史(同時代の地域間の影響関係)、時代・指導者・文化の特徴、戦争・事件・宗教の意義」などを指します。論述問題では、用語の意味を問う問題以外は、ほとんどが俯瞰的知識を問う問題なので、俯瞰的知識の暗記が論述対策の主眼になります。

１．３．過去問分析(2)過去問・教科書分析

過去問の論述を書けるようにするのに、教科書類をどこまで暗記していけばよいかを調べます。具体的には以下のようにします。

過去問の問題・解答・解説を読み、「解くのに必要な知識(キーワード)」に印を付けます。次に、教科書類のそのキーワードの部分に下線を引き、「東大16-1(東大16年大問１という意味)」「W16-2(早稲田大学16年大問２)」などと書いていきます。

これを３～５年分続けると、教科書のどういう内容(意義・背景・因果関係・時代や指導者の特徴など)を、どこまで(太字だけでいいか、本文もか、欄外までか)暗記すればいいかが分かり、教科書類を暗記する意欲が高まります。

過去問分析の方法は詳しくはこちらに書いています。

２．通史の暗記後：最適な論述勉強法とは

２．１．最初の論述対策

通史の暗記が終わって、共通テストや共通テスト模試で８割以上安定して取れるようになったら、論述の勉強を本格的に始めます。ただし、通史の暗記が途中でも、遅くとも夏休みから過去問には取り組み始めます。

最初の論述対策は、過去問を解き、模範解答や構想メモを暗記することです。

※構想メモとは、「論述を書くのに必要不可欠なキーワードを整理して書いたメモ・設計図」のことです。論述を書く際に「構想メモ」を書くのは必須です。

２．２．最善の論述対策は「論述を書く」ことではない

過去問を解くのは分かると思いますが、「模範解答や構想メモを暗記する」って何？　何の意味があるの？　と思われる方も多いと思います。

論述対策というと、普通は「実際に論述を書く」ことだと考えるでしょう。

しかし、違います。

なぜなら、ほとんどの受験生は、非常に低レベルの論述しか書けず、そういう人が論述問題集を使って論述を書き、書き方の理論を勉強しても、なかなか上達しないからです。

超一流大学志望者でも、これが現実です。そしてこの原因は、「書き方(世界史論述構成法)」を知らず、「俯瞰的知識」(タテの歴史・ヨコの歴史・時代の特徴・出来事の意義)を覚えていないからです。

２．３．論述の間違った勉強法とその理由

(1)間違った勉強法：いきなり過去問や論述問題集の論述を書き、模範解答と解説を読み、理解したら次へ。復習は、しても１～２回。

(2)間違いの理由

①時間効率が悪い：書いても、論述構成法・記述力はなかなか上達せず、知識も覚えないので、時間が膨大にかかる割に、メリットが少ない。

②低レベル：書いても、論述に必要な知識(俯瞰的知識)もなく、論述構成法も分からないので、添削しようのないレベルの論述しか書けない。

③レベルが低すぎると書き方は習得できない：解説を読んでも習得すべきことばかりで、頭がパンクし、習得できない。ある程度書けるようになっていないと、論述構成法(書き方)は解説を読んでも習得できないので、ほとんど無意味。

④理解しても知識は増えない：解答・解説を数回読んで「理解」するだけでは、俯瞰的知識を習得できない。

２．４．論述の正しい勉強法と習得内容

(1)正しい勉強法：論述問題(過去問と論述問題集)の模範解答or構想メモを理解して暗記する。

(2)習得できること

①知識：論述に必要な知識(俯瞰的知識)を暗記できる。

②論述構成法：たくさんの合格答案(模範解答)を読み、暗記することで、「論述構成法(書き方)」が身に付いていく。

合格論述を書くのに必要な「論述力(論述構成法＋記述力)」と「知識(俯瞰的知識)」を同時に習得できるので、論述対策初期は、過去問や論述問題集の模範解答・構想メモを100以上暗記するのが論述上達の近道になる。

③傾向と対策：志望校の傾向が分かり、対策ができる(論述が書けるようになっていく)。

④慣れ：志望校の傾向の問題に慣れて、当日、より安心して試験を受けることができる。

よって、論述対策のメインは、「論述を書くこと」ではなく、「論述問題の解答や構想メモを暗記すること」なのです。

２．５．模範解答と構想メモの暗記、それぞれの長所

模範解答と構想メモの暗記には、それぞれ長所があります。

(1)模範解答暗記の長所

過去問のを含めて、模範解答を100問以上暗記すると、志望校の傾向が身をもって深く分かり、世界史の論述構成法が身に付き、記述力(国語力)も上がります。また、俯瞰的知識も記憶できます。

(2)構想メモ暗記の長所

構想メモを書く段階で、「理解」が深まるので、記憶も定着しやすくなり、他の記憶との関連も覚えられます。よって、模範解答の暗記では理解せずに棒暗記になる可能性がありますが、構成メモにはそれがないという利点があります。

また、構想メモだけの暗記の場合、俯瞰的知識を、模範解答の暗記よりずっと短時間で暗記できます。「構想メモの暗記」とは、問題を見て、必要十分なキーワードが整理された構想メモが書けるようにするということです。

３．過去問の模範解答暗記法

過去問の「模範解答・構想メモ」の暗記法は以下の通りです。簡単に書くと、以下です。

(1)書く：教科書類を参照しながら「キーワード⇒構成メモ⇒下書き⇒論述」を書く。
(2)自己添削：解答・解説を理解し、自己添削する。
(3)暗記：構成メモor模範解答を暗記する。

４．模範解答暗記法の解説

４．１．テーマを把握する

テーマとは、「どういう事件・事柄についての出題か」ということです。

例えば、第一次世界大戦、ネルチンスク条約、イタリア・ルネサンス、イギリス・産業革命など。

４．２．出題意図を把握する

出題意図とは、テーマについて「何が問われているか、何を書く必要があるか」ということです。これは「論点(論述する必要がある問題点)」とも言います。

例えば、以下の青がテーマ、赤が出題意図です。

「第一次世界大戦の原因とそれがもたらした結果を述べよ(因果関係＝タテの歴史)」。
「イギリス・産業革命がインドの農業・手工業に与えた影響について述べよ(ヨコの歴史：同時代の地域間の影響関係)」。
「第一次世界大戦の特徴をそれ以前の戦争と対比して述べよ」。
「ネルチンスク条約が結ばれた背景を述べよ」。
「イギリス・産業革命の世界史的意義を述べよ」など。

世界史の論述では、テーマは把握しても、出題意図を外す受験生が多いのが実情です。両方をしっかり把握し、下線を引いたり、丸で囲って、意識しながら論述を書いていきます。

４．３．キーワードを過不足なく列挙する「５W１H」法

世界史論述では、キーワードを過不足なく列挙できるかが、一つのカギになります。その方法は、「５W１H」で書くことです。これにのっとってキーワードを書き出し、出題意図に合う内容を選べば、漏れがなくなります。

【５W１H：when(いつ：時代の限定)、where(どこで：国・地域の限定)、who(誰が)、what(何を)、how(どのように：経過)、why(なぜ：因果関係・背景)】

出題意図により、このうちの幾つかを書くことが必要になります。試してみて下さい。

４．４．キーワードと「構想メモ」の書き方

構想メモとは、論述を書く前に必ず書くべき、キーワードを表形式、もしくは箇条書きでまとめたメモ、論述設計図のことです。構想メモを適切に書ければ論述は半分書けたも同然です。それほど論述問題において構想メモは重要です。

例えば、問題が「ネルチンスク条約(1689年)が結ばれた背景を、ロシア、清のそれぞれについて述べよ。」であれば、以下のように書きます。

(1)キーワードを書く：関係なくても構わないので、とにかく思いつく限りキーワードを書いていきます。

「キーワード：ロシア、ピョートル１世、西欧化政策、……」

(2)構想メモを書く：キーワードを整理して、表形式、箇条書きやフローチャート(単語間の因果関係を矢印で結ぶ)で書きます。

例えば、複数の国・地域が関わる場合は、ヨコに国・地域、タテに時代順(関係国が多い場合はタテヨコ逆)の表に書いていくのがオススメです。以下のような感じです。

もしくは以下のように書きます。

４．５．構想メモの暗記

構成メモとは、言い換えれば、「模範解答の要約」です。解答と解説から、論述に書くべき要点を箇条書きにまとめ、それを暗記すれば、日本史の知識、特に俯瞰的知識を要領よく暗記できるのです。

構想メモをまとめる作業は、時間がなければ飛ばしてもかまいませんが、要約する過程で内容を深く理解し暗記することができ、書く力が付くので、週１つなど、継続的に書くことをおススメします。

４．６．構想メモが学べる論述問題集

構成メモの具体的例は、以下の論述問題集に書かれています。

「判る!解ける!書ける!世界史論述 」(約190問、河合塾)

この問題集は非常に良くできていて、ほとんどの例題が見開き２ページで完結し、「問題・出題意図(問題の要求)・構成メモ・解説・模範解答」が見やすくまとまっています。この問題集の構成メモと模範解答を何度も読み、全部暗記すれば、構成メモと論述の書き方は大きく上達するでしょう。過去問の後の１冊目か２冊目としてオススメです。

「世界史論述練習帳new」(約320問、中谷臣著、パレード)

この問題集も非常に良くできていて、多くの問題が見開き２ページで完結し、「問題・構成メモ・解説・模範解答」が割と見やすくまとまっています。過去問の後の１冊目か２冊目としてオススメです。

４．７．下書きと清書の書き方・注意点

(1)構想メモに書き足す：構想メモをもとに、それを文章化して下書きを書きます。設問が因果関係を問うているなら、因果関係について知っていることをどんどん書き足します。

(2)教科書類を参照：この段階でも、教科書類を参照して構いません。

(3)出題意図の確認：下書きが出題意図への解答になっているかを確認します。

(4)清書する：下書きの字数を数え、指定字数になるように意識しながら、清書を書いていきます。

(5)志望校の解答用紙：志望校の解答用紙の形式(原稿用紙形式か、枠のみか)を調べ、できればダウンロード・プリントアウトして、(志望校の過去問でなくても)志望校の形式でいつも書くようにします。もしくは、ノートで書く場合でも、志望校が１行25文字の場合、25字で書き、下の行もそれに合わせます。

(6)指定字数に合わせる技術：指定字数に収めるには技術・勘が必要ですが、これは「構想メモ⇒下書き⇒清書」を50～100回書けば、身に付いていきます。

４．８．模範解答を理解する

模範解答を暗記する前に「模範解答を理解する」ことは重要です。「模範解答を理解する」とは、「なぜそれが合格答案なのか」を理解するということです。

言い換えれば、「設問のどこからキーワード(その論述を書くのに必須の用語)が導き出されるのか」「設問のどの部分(出題意図)と、どの論述部分が対応しているのか」を理解するということです。

具体的には、「テーマ・出題意図・留意点・指定語句」などに注意しながら、資料・設問・模範解答・解説を数回読み、キーワードに印を付けます。次に、設問と模範解答を照らし合わせながら何度も読みます。必要に応じて教科書類を参照し、理解に努めます。

最終的に、「模範解答を自分が理解できたかどうか」は、設問を読んで、自力で、記憶と理解でキーワードとキーセンテンスを導き出せて、構成メモが書けるかどうかで、分かります。このとき、丸暗記では意味がありません。「なるほど。設問のここからこのキーワードを思いつけばよいのか」と理解します。

４．９．暗記は音読で

模範解答を暗記するときは黙読でも書くのでもなく、「音読」で行います。黙読より音読の方が暗記しやすく、書くより音読の方が短時間で暗記できるからです。

４．10．暗記するのにかかる時間

(1)過去問10年分の模範解答を13日(13時間)で暗記

例えば、志望校に、過去問１年分で２問合計400文字の論述問題がある場合、10年分暗記にかかる時間は、１回音読するのに1分、１日10回で10分、100回音読すれば暗記できますから、暗記まで１年分約100分(実際にはどんどん速く読めるようになるので約80分)。10年分で約13時間。10年分暗記するのに、仮に１日１時間かけたら、13日で終わります(個人の記憶力や読む速さに個人差がありますから、暗記できるまでの時間にも個人差があります)。

これで世界史の知識を再整理して暗記でき、解答に必要な文章構成法も記述力も上がるなら、やってみる価値はあるのではないでしょうか。

(2)「構想メモ」の暗記

構想メモは模範解答の３分の１程度の時間で暗記できますから、過去問20年分で10時間程度です。

「暗記するくらい」というのは曖昧ですね。暗記してしまいましょう。

５．論述対策後半：９月以降の過去問勉強法

４．１．過去問暗記後の復習法

過去問は10年分の「構成メモと模範解答」、20年分の「構想メモ」を暗記していきます。その後の過去問勉強法は以下の通りです。

簡単に言うと、(1)暗記の復習、(2)論述を書く、(3)添削を受ける、の３つです。

６．過去問を繰り返し解く理由

同じ問題が出ないのに、過去問を何度も解く理由は以下の通りです。

６．１．解くプロセスを習得するため

自分が受験するときの入試の論述に最も近い問題は志望校の過去問なので、論述を解くときの思考過程・解くプロセスの練習をするのに過去問は最適です。

つまり、過去問と自分が受験するときの入試問題は、内容は違えど、問題の「型(資料の長さ・問題文の形式・要求される俯瞰的知識の広さや深さ・難易度・文字数・キーワードが提示されているかどうかなど)」は同じなので、良い練習台になります。

具体的には、過去問を何度も解くことで、問題文と資料をどう読み(出題意図やキーワードに印を付けるなど)、どういう順番で解き、どのくらいの時間で構成メモを書き、字数を実際に書くのにどのくらいの時間がかかるかなどを、身に付けていけます。

６．２．論述構成法と記述力を鍛える

同じ型の論述を何度も書くことで、論述構成法と記述力を鍛えることができます。

６．３．同じテーマが出題される

多くの大学で、同じようなテーマや事項が出題されます。過去10年分は出ないでしょうが、20～30年分をさかのぼると、似た内容が出ることは多いのです。よって、過去問はできるだけ多くの年度を解き、模範解答を暗記しましょう。

７．終わりに

ここまでお読みいただき、ありがとうございました。

この文章があなたの成績アップ・合格につながれば幸いです。